用水科学激励学生和教师

如果问科学家是什么时候开始热爱科学的，他们中的许多人会回答:“小学。.”

有了这些知识， bet365亚洲官网扩展 水教育家吉姆·埃金斯和莱克兰学区阀杆协调员莎拉·霍尔斯特德开始让北爱达荷州的孩子们对科学感到兴奋, 技术, 工程与数学, 或干.

“科学真正关乎的是好奇心，”埃金斯说. “这实际上是关于提出一个问题，一些你感兴趣的事情. 也许这种兴趣来自于一种需求——我们需要干净的水. 也许是出于个人兴趣——“嘿, 那些虫子真的很整洁, 我想更多地了解他们.’ ”

在UI-Micron 阀杆教育研究计划的支持下, 埃金斯和霍尔斯特德发起了一个由多个部分组成的项目，以激励孩子们学习科学，并帮助教师培养科学教学技能.

该项目是该倡议的第二轮创新项目之一，旨在通过关注学生来提升阀杆教育, 家长与学校.
这些项目是一个5年项目的一部分.两百万美光基金会捐赠.

该项目的第一阶段是卓越系统项目, 这是一个为湖区小学教师提供专业发展的暑期学院. 教师们学习了旨在支持与科学素养相关的下一代科学标准和共同核心标准的指导性探究方法. 霍尔斯特德制作了一个短片，概述了这个项目， 在Vimeo上可用.

“开始, 教师面临着基于地点的挑战, 比如水质, 统一在流域的主题弧线下. 这推动了对学习标准驱动内容的投资, 比如水循环中物质的各个阶段, 山的形成和岩石循环, 生态与流域水的相互联系, 水化学,霍尔斯特德说. “内容框架调查过程，以便教师和学生更好地了解导致水质受损的原因.”

随着研究的深入，老师和学生最终会提出自己的问题, 并确定他们想要集中精力进行详细调查的地方.”

然后，老师们将他们的学习应用到四年级学生的课后项目中. 这个项目, 《bet365亚洲官网》,，让学生亲身体验水科学, 地质, 天气和更多. 它还让老师们在压力较小的课后环境中进行为期一年的练习, 在正式的课堂环境中指导课程之前，提高自信水平.

每所学校都靠近水体，所以学生们可以进行现场实验. 埃金斯教授了水质和生活在水中并喂养鱼类的大型无脊椎动物, 调整UI扩展 idah20水资源管理大师 课程为学生和教师.

“我们试图让孩子们接触到实时数据，这样他们就可以自己动手进行调查,埃金斯说。.

埃金斯和霍尔斯特德还调查了教师、学生和家长，以了解该计划的效果. 他们的初步数据显示，教师们报告他们的内容知识平均增加了48%, 家长们也强烈支持这个项目, 100%的受访者支持从卓越到扩展到三到六年级的系统.

67%的学生报告说，到年底，他们对科学的兴趣增加了, 33%的人表示，他们对从事阀杆职业的兴趣增加了.

埃金斯和霍尔斯特德现在正在与工业界和政府合作伙伴合作，扩大该项目，并将动手的科学方法融入湖区的课堂.

“克服阀杆教育的障碍需要包括教师在内的整体方法, 学生, 父母, 社区, 和阀杆专业人士,霍尔斯特德说. “我们很高兴能继续在各个层面上发展这种模式，并为我们爱达荷州的学生和家庭带来未来的机会.”